Nous nous retrouvons en petit groupe privilégié (12 personnes maximum par session) sur près de 4 mois de formation. Dates 2024 à définir.
 
La formation se déroule avec moi en direct :

• 2h chaque semaine, en groupe, où je vous donne des outils à mettre en place dans vos propres cours

• + 2 séances individuelles de 1h chacune, ponctuant les 4 mois de formation, pour répondre à vos questionnements et besoins individuels. 

Si vous souhaitez pouvoir échanger entre pairs, bénéficier de mes 20 années d'expérience et d'expertise dans l'enseignement, et acquérir de nouveau outils, vous êtes au bon endroit ! 

Si vous ne pouvez pas être disponible à toutes les sessions, vous pourrez regarder le replay. 

• Optimiser de façon significative sa transmission

• Savoir utiliser des outils didactiques inédits, créatifs et concrets améliorant l’enseignement

• Apprendre à maîtriser l’ensemble des paramètres d’une transmission efficace

• Connaître et valoriser sa "pépite pédagogique"

• Savoir dissocier momentanément contenu (la discipline que l’on enseigne) du contenant (la pédagogie)

• Travailler sur chacun des paramètres de la transmission du mouvement

• Connaître et apprendre à maîtriser tous les modes de transmission du mouvement

• Pouvoir construire une progression cohérente et en lien avec ses objectifs

• Savoir organiser ses temps de préparation, d’analyse/feed-back de façon productive

• Savoir adapter ses moyens pédagogiques à un contexte donné

• Mieux connaître la neuro-éducation et en utiliser les données

• Être capable de préparer efficacement et simplement sa voix avant les cours

• Savoir construire un discours extrêmement ciselé et qui prenne en compte la réalité structurelle du corps

• Augmenter significativement son panel de champs lexicaux

• Savoir dissocier/associer la description d’un geste à la description des forces en jeu

• Décliner toutes les formes d’adresse à un groupe

• Avoir des outils pour aiguiller/corriger ses élèves-apprenant.e.s

• Savoir construire une grille complète d’analyse du mouvement

• Savoir se positionner avec justesse dans la relation pédagogique